幼儿教育和家庭研究副学士学位

在克拉克马斯社区学院培养年轻人的思想并开启你的幼儿教育事业

克拉克马斯社区学院的早期儿童教育和家庭研究副学士学位课程有助于培养年轻人的思想并塑造未来。

幼儿期是儿童发展的关键时期，为他们的社交、情感、认知和身体健康奠定基础。作为一名幼儿教育工作者，您将在塑造这些幼儿的思想、培养他们的好奇心和指导他们的学习之旅中发挥重要作用。

克拉克马斯社区学院的早期儿童教育和家庭研究学位课程将为您提供在这个有益领域取得成功所需的知识和技能。我们的课程提供：

• 专家教师和顾问： 在整个计划过程中，您将受益于个性化的指导和支持。
• 真实体验： 通过我们的站点安置计划获得宝贵的实践培训。
• 良好的就业前景： 许多毕业生在其工作经验所在地找到了全职工作。

迈出实现持久影响力的充实职业生涯的第一步。立即联系克拉克马斯社区学院，详细了解我们的早期儿童教育和家庭研究课程！

西班牙语信息

有关此课程的详细描述和学习成果，请查看 课程目录.

计划认证

克拉克马斯社区学院的早期儿童教育和家庭研究 AAS 课程已获得美国幼儿教育协会早期儿童高等教育课程认证委员会的认证， www.naeyc.org.

认证期限从2019年2026月至XNUMX年XNUMX月。

幼儿教育和家庭研究副学士学位必修课程

开启你作为教育工作者的充实职业生涯

对合格幼儿教育工作者的需求正在增加。美国劳工统计局预测，到 17 年，该领域的就业增长率将达到 2032%，远高于所有职业的平均水平。凭借 Clackamas 社区学院的副学士学位，您将为各种令人满意的职业机会做好准备。

获得培养和有效教育者的技能和素质

我们的早期儿童教育和家庭研究课程强调培养基本技能，这些技能可以使您与孩子建立联系并促进他们的成长。您应该获得以下方面的专业知识：

• 与儿童和家庭建立积极的关系： 制定有效的沟通和支持策略。
• 创建有吸引力的学习环境： 设计促进儿童各个领域发展的活动。
• 观察和评估孩子的进步： 跟踪个人发展并相应地定制学习体验。
• 培育并有效引导儿童的发展： 通过辅助和突发活动促进儿童的知识和学习。
• 倡导儿童和家庭： 成为一名为儿童和家庭发声的专业人士。

有关成功完成此课程的预期学习成果的更多信息，请查看 课程目录.

投资你的未来

克拉克马斯社区学院的学费是波特兰都会区最低的。要开始估算课程费用，您可以先从下面的基本估算开始。 

该估算包括学费以及每堂课和每学期的一般费用。此估算不包括许多课程所需的额外费用或课程材料的费用。 联系该计划 了解有关可能适用的额外费用的更多信息。 

您还可以在以下网站找到有关参加 CCC 费用的更多信息： 学费和杂费 页面。

获得支付大学费用的帮助

奖学金 和 补助金 （免费资金！） 可供该项目的学生使用。如需经济援助和奖学金方面的帮助，请联系 财政援助资源实验室.  

早期儿童教育和家庭研究使命

克拉克马斯社区学院提供高技能的幼儿教育专业人员，他们在幼儿教育课堂环境中工作，为家庭和幼儿提供支持，以及其他与幼儿和家庭互动、领导和倡导的职位。

概念框架

早期儿童教育和家庭研究项目概念框架的核心是 全国幼儿教育协会 (NAEYC) 专业标准.

• 标准一： 几乎每门课程都会涉及促进儿童发展和学习，但 HDF 225 产前、婴幼儿发展、HDF 247 学前发展以及 ECE 240 环境和课程规划特别关注这一点。
• 标准一： 建立家庭和社区关系是 ED 246：学校、社区和家庭伙伴关系、HDF 140：当代美国家庭的主要重点，并且还被考虑在其他课程中，包括 ED 254：双语学习者的教学策略、ED 258：多元文化教育、ECE 291 和 292 实习 II 和 III。
• 标准一： 观察、记录和评估以支持幼儿及其家庭体现在 ECE 121 和 221：观察和指导 I 和 II 以及 ECE 291 和 292、实习 II 和 III 中。
• 标准一： 在 ECE 观察与指导课程 ECE 121 和 122 以及环境与课程 I 和 II 系列以及实习课程中都涉及到使用发展有效方法。
• 标准一： 使用内容知识构建有意义的课程重点关注 ECE 154：语言和读写能力发展、ECE 240 课程和环境、ECE 241 婴幼儿课程和环境、ED 114 数学和科学教学策略和实习课程、ECE 291 和 292。
• 标准一： 成为专业人士是 ECE 179：ECE 专业人士的唯一重点。这一重点也贯穿于 ECE 291 和 292、实习 II 和 III。
• 标准一： 实地体验分别是 ECE 280 合作工作体验、ECE 291 和 ECE 291 实习 III 和 III 的重点。

以 NAEYC 标准为基础，早期儿童教育和家庭学生计划还重视适合发展的实践、公平和多样性、可及性以及从出生到 8 岁的连续发展等核心概念。

• 适合发展的实践： 我们促进对发展适宜实践的了解、理解和应用。我们课程的学生学习发展适宜实践的三个原则：适合年龄、适合文化和适合个人。
• 公平与多样性： 我们培养幼儿教育工作者与不同的儿童和家庭合作，并重视所有家庭带来的优势和经验，将其视为知识的财富。我们将多样性融入所有课程，并开设了三门独立课程，即 ED 254 双语学习者工作策略、ED 169 与有特殊需要的儿童合作和 ED 258 多元文化教育，重点是帮助学生学习如何在课堂和与家庭合作中促进公平。
• 无障碍： 正如我们重视早期学习计划的可访问性一样，我们重视教师教育准备计划的可访问性。我们相信要根据学生的学业水平为他们提供成功所需的支持。我们是一个开放入学计划。当​​学生表示需要时，我们会提供课程（主要是在线、晚上和周五），我们还在学生的工作地点和西班牙语中提供课程，以提高我们计划的可访问性。
• 从出生到 8 岁的连续发展： 我们为教师提供与婴儿至 8 岁儿童一起工作的培训。虽然我们不是教师执照计划，但我们确实与教育计划共享几门课程​​，以扩大我们的学生对幼儿教育和家庭学生的知识广度，同时也帮助那些有兴趣继续在四年制大学学习的人获得他们需要的转学课程。
• 就业： 我们确保我们的课程包含学生在幼儿教育领域就业所需的实际内容。我们的许多学生毕业后都在我们的社区实习合作伙伴那里就业。